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第二章 关于读书二: 先要做好人,再好好做学问2

青春为谁而读书 见龙在田1977 5924 2017-05-10 17:15:49

  之后的日子,一切又都归于平静。林子还是开始思考自己眼前清楚的是什么,是高中吗,似乎不是,那么还是随心所欲吧!

林子想起了一句话,叫游戏人生,那么就从游戏开始吧。

林子并不喜欢游戏,手指敲打键盘的时候,他感到的是一份发泄的快感,但同时感觉到的却是如此的苍白和无助。林子一点也不会台球,但被同学带进商业城台球厅的时候,他也本能的拿起杆子玩上一会儿潇洒,在台球清脆的撞击声中,林子有了一点兴奋感,但对于心灵深处闪过的无味的情愫,他还是采取了回避的态度,他让自己酝酿出一丝快感,对于那压在心底的一抹抗争,似乎他只有回避。

准确说来,从父亲那一计耳光,让林子想离开这个家庭,尽管他从内心里呼唤父亲这样的一种管教,真实而实在,客观而理智,但是显然他又很依恋母亲那种呵护,尽管他也明白这样的一种母亲式的溺爱方式对于他这个男孩子而言简直是一种虐杀,家庭教育的矛盾点就在这里。

中国古话说,穷养儿富养女,说的真对;有资料研究证明,儿子在进入少年后跟随父亲成长,其成熟度和智商指数会明显上升,反之,跟了母亲就会下降。原因呢,还是和严父慈母的思维惯性有关。

这,也算中国特色的家庭教育模式吧,含着泪,带着爱。

林子不知道自己这样叫不叫醉生梦死,但却感到自己似乎就是在一场梦中,在一场醒不来的梦中,就像哈利波特遇到了摄魂怪,还没来得及招架,就被摄魂怪把自己的精气神吸去,林子也想挥动手中的魔杖,然而不管怎样喊叫,似乎都无济于事。

打开日历,已经到了最后的日子,即8月31日,林子尽管有些风萧萧兮易水寒的壮烈之感,但面对明日的新鲜生活,还是有些忐忑不安。

于是,悻悻的打开电脑,唉,林子爸已经说了,上了高中,手机啊电脑啊都要说拜拜的,至少是会很少同意接触,属于监管范围的活动了,当然林子也知道上有政策下有对策的道理,再说他还不了解老爸老妈,想管,他们有时间吗。

电脑上线,打开空间,打开信箱,林子看到漂流瓶处有回复显示。

点击打开,一大堆林子回复的心情瓶的答复,都是一些同龄人的共鸣,以及过来人的劝说,但显然也都是打酱油(注:打酱油,2008年度十大网络流行语之一,传统解释是以前的酱油都是零卖零买的,自己拿着瓶子到商店,你要多少,人家就给你称多少,这就叫打酱油,而网络用语的意思是网络上不谈政治,不谈敏感话题,与自己无关,自己什么都不知道,就用此话回帖而已,相当于“路过”,一种在天涯论坛十分流行的对现实无奈的术语,道义上强烈关注某事,行为上明哲保身,受压抑的轻微呼喊,朝野都能接受的行为,属于“非暴力不合作”幼稚阶段的行为)路过者随意性的劝说而已。

突然,一个名字跃入眼帘,“小田老师”,打开回复,上面是一句话:“有信在邮箱,望真心浏览,话浅情真,希望给你一些帮助。”

哇塞,有这么巧吗,挺逗的,林子有些欣喜,忙着打开邮箱寻找来自于这个陌生而熟悉的朋友的来信,终于在近期的朋友信件和垃圾邮件中找到了那封信,题目是“小田老师写给林子大了的一封信”。

林子带着好奇以及有些忐忑的心情打开了这封书信。

信的正文用仿宋字体,尽管是电脑打的,但这样的字体看上去是一种舒适感,而且如同手写的一样,给人亲切感。

信的原文如下:

林子,你好:

当你打开这封信的时候,首先请允许我这样以后称呼你“林子”吧,这样既简单又有意义,关键是很亲切,而且不要带着任何怀疑和猜忌的心思阅读下面的文字,这些文字不是灵丹妙药,也不是无关痛痒,希望给现阶段的你一些建议,我毕竟是一个过来人,而且还是一个现阶段的目睹者,咱们俩也算是有缘,如果真能给你一些帮助,足矣。

知道你这几天就要进入一种新的生活之中,高中生活,不要杞人忧天,不要顾影自怜,不要怀疑自己,更不要玩世不恭,拿着青春赌明天的心理只会害了自己。小学是读书,初中是读书,然而高中尽管也是读书,但这次读书经历将决定着你的命运,更主要是将决定你今后几十年究竟会以怎样的姿态存在或者存活。

为什么要读书,为什么要上学,我给你说一个人你就知道了,他叫毛泽东。

告诉你一个秘密,我非常崇敬毛主席,林子,你了解毛主席吗,请允许我给你讲讲吧。1893年12月26日,毛泽东诞生在湖南省湘潭县韶山冲一个农民家庭。1902年-1909年先后在家乡韶山六所私塾读书,接受中国传统的启蒙教育。1910年秋,考入湖南湘乡县立东山高等小学堂读书。此期间受康有为、梁启超改良主义思想的影响。1911年春,到长沙,考入湘乡驻省中学读书。期间,读到同盟会办的《民立报》,受其影响,撰文表示拥护孙中山及同盟会的纲领。10月,响应辛亥革命,投笔从戎,在湖南新军当列兵。半年后退出。1913年春,入湖南省立第四师范学校预科读书。1914秋,编入湖南省立第一师范学校本科第八班。在校期间,受杨昌济等进步教师的影响,成为《新青年》杂志的热心读者,崇拜陈独秀、胡适。我认可毛泽东,不是因为他是神,而是他是地地道道的人,只不过他是一个像神一样的人,我希望把他的青年人生介绍给你,就是希望你可以去理解读书的意义。毛泽东,一个人生的神话,一个中国的神话,一个中国人心中久久难以挥去的光影,一次思想与智慧发生的核聚变,在起伏的人生之海我们始终守望的一尊丰碑,不离不弃,永恒。但,这样伟大的一个人物,从未停止过跋涉,他没有安享,他没有顺从,他们没有罢休,他没有悔恨,一丝一扣间的自我掌控,我们对他肃然起敬。他受过怎样的一种教育,他从大山走向高原,从高原走向平原,从懵懂走向知识,从无知走向创造,都是我们探寻的意义。他,毛泽东,对于教育的开始领悟就是对命运挑战的开始!

林子,他行,你为什么不行,上学为了谁,我们究竟为了谁而读书,我认为首先和最终还是为了自己,为了明天一个更优秀的自己。

林子朋友,随着中考成绩的公布,初中生活已经成为了故事,成为了历史,成为了回忆,事实上,我们也结束了你学业的义务教育阶段的学习,你将有两种选择,一者进入高中深造学习以备三年之后一飞冲天进入各级各种大学深造,一者可能一些年轻的朋友因为成绩抑或家庭财力的原因提早一步进入社会这所更加写实的大学进修,而今天因为朋友所托和身份所限,只想借这个机会把高中讲给你听,需要一说的是,我觉得自己有这个身份也有这个“实力”给大家讲一讲高中,一位我也上过高中,而且也已经教了十二年高中,其中十年是在高中毕业班和那些怀着大学梦的人度过,所以,我希望年轻的朋友允许我在此的吧几句,或许对于你将来的高中路,甚至今后的人生路有一些帮助。

今天我首先要说的问题是到底什么是高中?大家一定记得前些年有一部搞笑武林剧很火爆,名叫《武林外传》,其中有一个角色名叫郭芙蓉,一心想闯江湖,本想扶危帮困最终却弄巧成拙,本想行侠仗义最终却成了打家劫舍,原因是什么,最后在同福客栈她得到了答案,所谓的江湖其实并不是一天从刀山火海中混,而最真的江湖就是生活,无需想象,只要实干,只要认真的度过。而高中其实也是这样的一个阶段,我们无需将其特殊化,甚至名利化,你只看到了这个考上清华,那个考上北大了,但中国还有成千上万的大学生,还有成百上千的好大学等待着你,如果生命中允许我们有这样的一段经历,那么我们就需要去珍惜、去占有以及创造它。我的意思就是,我们无需将高中概念化,一百人眼中有一百个高中,而你完全可以打造一段属于自己的高中岁月。

然而,高中毕竟不是初中,也不是大学,尽管我们不能将其特殊化,但也要我们客观的认识到其存在的意义和必然。一个富翁在山里遇到了一个放养的孩子,他问这个孩子,放养干什么,孩子说卖钱,有了钱呢,用钱娶媳妇,娶了媳妇了,那就生娃,生完孩子呢,在买一群羊让他放。富翁哈哈大笑,最后打拼累了一个人清闲的到了海边,遇到了一个渔夫,富翁向他讲述了自己从小打拼的辛苦以及对渔翁的羡慕,渔夫笑了,看我一直在海边打渔为生,一直到老,而你锦衣玉食绕了一大圈最终不也和我一样回到了原点吗?听完,富翁又是哈哈大笑,只是笑而不争。这个故事其实告诉了我们两个道理,一是平面的人生是悲哀的,二是过程和结果是两个概念,不同的过程酝酿的结果是不一样的,曲径通幽啊。放养的孩子出现的人生错误就在于他给自己定的是一个平面的圈子,就像驴拉磨一样,来回都是一个循环,没有创意的重复的人生无疑是最可悲的人生,而真实的人生却是立体的,就像上山的路,尽管迂回,但方向是向上的最终还有登顶的一刻。第二个道理就是过程和结果的关系,富翁和渔夫尽管最后都站在海边,都在享受一份清闲,但富翁在商海浮沉经历的一切而获得的精神财富是渔夫永远无法获得的,在这个世界上,很多事情的结果都是一个瞬间完成,反而一个有意义的过程会让我们感到充实以及真实。这两个道理告诉我们高中其实不一定是我们人生必须经历的一个过程,但如果你经历了,那将是一次有意义而且将可以成为你人生转折点的一次经历,如果你按我说的经历之,我会说,你不虚此行。

那么,为什么说一次有意义的高中之行是我们人生的重要组成部分呢?

一者,生命的必需。人的一生要分成几个部分,每一个部分都有它存在的任务和意义,对于我们高中来说,一般都是十五岁到二十岁之间这个阶段,这个阶段我们最大的特点是身心均未成熟却很向往成熟的年龄,所以充满了模仿,充满了好奇,也充满了冲动,更充满了迷惑,因此我们这个阶段的生命任务就是用更多的时间学习更多的知识武装自己的头脑,完备自己的精神需求,而且尽可能为下一个阶段的生命任务的完成达成一个过渡。当初毛泽东也就是在这个阶段完成了出山学习的人生大动作,一句话“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还”喊响了一个时代,因为他认为“恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒”,于是在当初的长沙师范完成了自己的一次有意义的人生塑造。

二者,时代的必需。无疑,今天这个时代是一个竞争的时代,大学生满地跑,每年几百万的考生大军涌入社会,早已打破了铁饭碗的社会不再相信任何一个懦夫的眼泪,它就像一个冷漠和理智的帝王,审视着每一个用实力和胸怀打拼这个世界的人,最后赋予他们两种身份,或者是时代的宠儿,或者是时代的孤儿。记得一个学生曾经这样问我,老师我的目标是清华,但我考不上该怎么办。我告诉他你可以先上一个一本的学校,然后根据专业再考一个清华的研究生不就行了吗,后来这个学生成功了。其实我们必需明白这个时代的召唤如果是一种必然,一是我们无法抗拒,二是我们可以成功,因为我们这样做符合时代的需求和发展规律。一次世博,一次科技的比拼,一次知识的见证,也是一次写实的教育。这个学我们要好好的上,不可绕开,不可懈怠,加油!

三者,自我的必需。其实如今很多人特别是青春一代,都把自己摆在了一个享受的位置上,却没有真正抑或脱离了奋斗者的行列,穿个名牌,开个现代,听个MP3,看部网络小说,再玩个穿越火线和新三国就是流行就是有素质,其实不然,你在有钱有比尔盖茨有钱吗,你再懂得享受生活有李开复享受生活吗。有一篇震撼一代人的文章,名字叫做《我奋斗了18年才和你一起喝咖啡》,其实讲的就是这样的一种人生作为,人活着,就要活的有档次,有意义,喝茶分为品茶和牛饮,你选哪一种呢?

四者,责任的必需。每一个人,在选择生命存在形式时,都是由职业到事业的一种转换,而职业化首先解决的就是生计问题。试问,我们这一代大多应该是独生子,即使有兄弟姐妹也数量不过三啊,这也就意味着将来你肩膀上担负的上有老下有小的责任的必需,而且不是一个老人呢,当哥哥和姐姐的还要照顾好弟弟妹妹,所以我们必须思考我们该用怎样的一种态度和身价解决好责任的担负问题,我想那就是职业,而对于未来的选择,我们先要完成一次资格的升华,那就是你就业应聘的履历表上需要一个硬硬的文凭,大学的文凭,我的一个考上北大的学生本硕连读,出来直接进国家机关,我的一个学生考上解放军工程大学,出来就是正连级,你说他的家人是否衣食无忧呢?

这些需要的完成,需要你一次高中学业的深造,也就说高中就是你必须选择的。

我们为什么非要上学,不可以绕开吗?答案是可以绕开,问题是如果我们不绕开,呈现在我们面前的将是更广阔的天地。有人说,读书就是做学问,其实我们倒是应该先做人再好好做学问,而且好好做学问还是为了好好做人。

那么,上了高中是不是也就将这些必需变成了可能呢?当然不是,那么一个有意义的成功的高中又是如何打造完成呢?这次我还不想马上告诉你!因为,亲身接触了,将自己的存在置身其中,甚至是当有了一种痛感,发现自己需要放下更多的时候,你会有新的认识。

记住,进入高中的你就是一个独立思考的生命体,你需要好好把握,好好体会。

对了,想给你介绍一本书,名字叫《谁动了我的奶酪?》,它的作者是美国知名的思想先锋和畅销书作家斯宾塞·约翰逊博士,值得一提的是他还是一位医生、心理问题专家,也是将深刻问题简单化的高手。我之所以希望你读一读这本书,就在于我希望你学会接受和实施自己的改变,在你自己的生命中,你认为什么才是一成不变属于自己的呢?这本书里有4个很有趣却很有哲理的“人物”——两只小老鼠嗅嗅、匆匆和两个小矮人哼哼、唧唧,它们这四个可爱的小生灵在迷宫中寻找他们的奶酪。故事涉及的是一个关于“变化”的故事。故事里的“奶酪”是对我们在现实生活中所追求目标的一种比喻,它可以是一份工作,一种人际关系,可以是金钱,一幢豪宅,还可以是自由、健康、社会的认可和老板的赏识。它只是一种精神上的宁静,甚至还可以只是一项运动,如马术、高尔夫球等等。在故事中,你会发现,当面对变化时两个老鼠做得比两个小矮人要好,因为他们总是把事情简单化;而两个小矮人所具有的复杂的脑筋和人类的情感,却总是把事情变得复杂化。这并不是说老鼠比人更聪明,我们都知道人类更具智慧。但换个角度想,人类那些过于复杂的智慧和情感有时又何尝不是前进道路上的阻碍呢?当你观察故事中四个角色的行为时,你会发现,其实老鼠和小矮人代表我们自身的不同方面——简单的一面和复杂的一面。当事物发生变化时,或许简单行事会给我们带来许多的便利和益处。我们每个人的内心都有自己想要的“奶酪”,我们追寻它,想要得到它,因为我们相信,它会带给我们幸福和快乐。而一旦我们得到了自己梦寐以求的奶酪,又常常会对它产生依赖心理,甚至成为它的附庸;这时如果我们忽然失去了它,或者它被人拿走了,我们将会因此而受到极大的伤害。

就像你要面对的高中生活一样,生活不需要太多冠冕堂皇的理由和口号,不要非要冠以一个多么辉煌的理由,其实读书本身就很简单,提高自己的生活态度和修养罢了,何必非要一个结果呢?

你的最真实的朋友——小田老师

看完,林子心潮起伏,仿佛在一片雾霾中看到了一丝光亮,做事先要有方向,他从心底酝酿和升起一份自信和温暖。

放眼窗外,天空在高远深邃夜色里捉摸不清,然而此刻的林子似乎却看得很遥远很清楚,仰望的那一片深蓝色的夜空分明显现出一条路来,延伸向那个叫做黎明的远方。

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